Millî Eğitim Bakanlığı okuma becerilerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik okuma metinleri ve sorularını öğrenciler ile buluşturuyor.
3, 4 ve 5. sınıf öğrencilerine yaş gruplarına uygun şekilde düzenlenmiş metinler hem öğrenciler hem de öğretmenler tarafından büyük beğeni topladı.
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer konuya ilişkin yaptığı açıklamada: "Türkçe'nin dört temel dil becerisinden daha çok anlama ile ilişkili olan okuma becerilerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik 3, 4 ve 5. sınıf öğrencilerini kapsayacak şekilde bir çalışma başlatıldı. Okuma becerisinin, dinleme/izleme, konuşma ve yazma gibi diğer dil becerilerini de doğrudan etkilediği göz önüne alındığında etkin bir okuma becerisi geliştirmenin önemi daha da çok ortaya çıkıyor. Bununla birlikte bireylerin akademik, bilişsel ve duyuşsal gelişimi açısından da okuma becerisi yadsınamaz bir etkiye sahip. Öğrencilerin ilkokul 1. sınıfı bitirdiklerinde edindikleri okuryazarlık düzeyi okuma sürecinin en temel düzeyi ancak bu düzeyin sürekli geliştirilmesi ve okumanın niteliğinin artırılması, bireylerin okuduklarından anlam çıkarıp farklı bakış açılarıyla değerlendirme yapabilmeleri için çok önemli. Bu durum, gerek öğrencilerin akademik başarılarının gerekse sosyal yaşama katılımlarının artmasına destek oluyor. Bu hususta yapılacak çalışmalara ne kadar erken başlanırsa bireylerin okuma süreci içerisinde o derece aktif rol alması sağlanabilir." ifadelerini kullandı.
Bakan Özer, öğrencilerin okuma beceri düzeylerinin öğretmenleri tarafından tespit edilip geliştirilebilmesi amacıyla yürütülen çalışma kapsamında farklı türlere göre oluşturulmuş metinler ve bu metinlerle ilgili soru hazırlama çalışmalarının sınıf ve Türkçe öğretmenleri tarafından büyük bir titizlikle yürütüldüğünü belirtti. Özer, çalışma kapsamında hikâye, masal gibi edebî metin türünde ve bilimsel ya da biyografi gibi bilgilendirici türde hazırlanan metinlerin zenginleştirilmiş resim ve çizimlerle desteklendiğini söyleyerek "Dünyada artık üst düzey düşünme ve akıl yürütme gerektiren, karmaşık durumlar içeren, yeri geldiğinde bilgi ve becerilerini yeni bir duruma aktarmasını barındıran işlemlere açık bireyler yetiştirmek odak noktasına alınıyor. Bizim çalışmamız da bu konuda destek olabilecek soru ve metinler içeriyor. Metinler üzerinden öğrencilerin okuma becerisinin değerlendirilebileceği çoktan seçmeli, çoklu seçim ve öğrencilere kendi cevabını oluşturabilme imkânı veren açık uçlu sorular oluşturuldu. Ayrıca çoktan seçmeli ve çoklu seçim soruların cevap anahtarı ile açık uçlu maddelerin puanlama kılavuzu da hazırlandı." dedi.
İlk etapta 4. sınıf düzeyine yönelik hazırlanmış metinlerin 2021-2022 eğitim öğretim yılı başında basılı ve ücretsiz olarak öğrencilere iletildiğini belirten Millî Eğitim Bakanı Özer, geçtiğimiz ekim ayından itibaren de dijital ortamda öğrenciler ve öğretmenlerin çalışmalarına destek olarak sunulan 3 ve 5. sınıf düzeyindeki bu çalışmanın 2022-2023 eğitim öğretim yılı başında da basılı olarak öğrencilere ulaştırılacağını söyledi. Bir süreci başlattıklarında sonucuna ilişkin sahadan gelen dönütlere büyük önem verdiklerini ifade eden Bakan Özer, "Bu çalışmamız da öğrenci ve öğretmenler tarafından beğeni topladı. Bu durumdan büyük memnuniyet duyuyoruz, bu yoğun emeği diğer sınıf düzeylerine de aktarıp çalışmanın kapsamını genişleteceğiz." dedi. (MEB)
3, 4 ve 5. sınıf öğrencilerine yaş gruplarına uygun şekilde düzenlenmiş metinler hem öğrenciler hem de öğretmenler tarafından büyük beğeni topladı.
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer konuya ilişkin yaptığı açıklamada: "Türkçe'nin dört temel dil becerisinden daha çok anlama ile ilişkili olan okuma becerilerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik 3, 4 ve 5. sınıf öğrencilerini kapsayacak şekilde bir çalışma başlatıldı. Okuma becerisinin, dinleme/izleme, konuşma ve yazma gibi diğer dil becerilerini de doğrudan etkilediği göz önüne alındığında etkin bir okuma becerisi geliştirmenin önemi daha da çok ortaya çıkıyor. Bununla birlikte bireylerin akademik, bilişsel ve duyuşsal gelişimi açısından da okuma becerisi yadsınamaz bir etkiye sahip. Öğrencilerin ilkokul 1. sınıfı bitirdiklerinde edindikleri okuryazarlık düzeyi okuma sürecinin en temel düzeyi ancak bu düzeyin sürekli geliştirilmesi ve okumanın niteliğinin artırılması, bireylerin okuduklarından anlam çıkarıp farklı bakış açılarıyla değerlendirme yapabilmeleri için çok önemli. Bu durum, gerek öğrencilerin akademik başarılarının gerekse sosyal yaşama katılımlarının artmasına destek oluyor. Bu hususta yapılacak çalışmalara ne kadar erken başlanırsa bireylerin okuma süreci içerisinde o derece aktif rol alması sağlanabilir." ifadelerini kullandı.
Bakan Özer, öğrencilerin okuma beceri düzeylerinin öğretmenleri tarafından tespit edilip geliştirilebilmesi amacıyla yürütülen çalışma kapsamında farklı türlere göre oluşturulmuş metinler ve bu metinlerle ilgili soru hazırlama çalışmalarının sınıf ve Türkçe öğretmenleri tarafından büyük bir titizlikle yürütüldüğünü belirtti. Özer, çalışma kapsamında hikâye, masal gibi edebî metin türünde ve bilimsel ya da biyografi gibi bilgilendirici türde hazırlanan metinlerin zenginleştirilmiş resim ve çizimlerle desteklendiğini söyleyerek "Dünyada artık üst düzey düşünme ve akıl yürütme gerektiren, karmaşık durumlar içeren, yeri geldiğinde bilgi ve becerilerini yeni bir duruma aktarmasını barındıran işlemlere açık bireyler yetiştirmek odak noktasına alınıyor. Bizim çalışmamız da bu konuda destek olabilecek soru ve metinler içeriyor. Metinler üzerinden öğrencilerin okuma becerisinin değerlendirilebileceği çoktan seçmeli, çoklu seçim ve öğrencilere kendi cevabını oluşturabilme imkânı veren açık uçlu sorular oluşturuldu. Ayrıca çoktan seçmeli ve çoklu seçim soruların cevap anahtarı ile açık uçlu maddelerin puanlama kılavuzu da hazırlandı." dedi.
İlk etapta 4. sınıf düzeyine yönelik hazırlanmış metinlerin 2021-2022 eğitim öğretim yılı başında basılı ve ücretsiz olarak öğrencilere iletildiğini belirten Millî Eğitim Bakanı Özer, geçtiğimiz ekim ayından itibaren de dijital ortamda öğrenciler ve öğretmenlerin çalışmalarına destek olarak sunulan 3 ve 5. sınıf düzeyindeki bu çalışmanın 2022-2023 eğitim öğretim yılı başında da basılı olarak öğrencilere ulaştırılacağını söyledi. Bir süreci başlattıklarında sonucuna ilişkin sahadan gelen dönütlere büyük önem verdiklerini ifade eden Bakan Özer, "Bu çalışmamız da öğrenci ve öğretmenler tarafından beğeni topladı. Bu durumdan büyük memnuniyet duyuyoruz, bu yoğun emeği diğer sınıf düzeylerine de aktarıp çalışmanın kapsamını genişleteceğiz." dedi. (MEB)
